Как построить учебный процесс, чтобы обеспечить наиболее интенсивное формирование и развитие знаний, самостоятельности, не допуская при этом перегрузки учащихся? Я думаю, что надо развивать интерес к занятиям и мотивацию учения, ведь они привлекают ребят, делают учебные занятия желанными, комфортными, приятными, привлекательными, исключают угнетение, стрессы, негативные реакции, плохо влияющие на психику подростков. А всё это помогает сберечь и укрепить здоровье.
Тематика уроков физики позволяет провести инструктаж в так называемой мягкой форме в дополнение к строгому инструктажу с чёткими и жёсткими формулировками. Естественно, инструктаж по ТБ в картинках и с видеороликами понравится гораздо больше (а может, и запомнится лучше).
Цель техники безопасности как составной части здоровьесберегающей технологии обучения обеспечить школьнику сохранение здоровья в период пребывания в школе (а также и дома!), сформировать знания, умения и навыки, касающиеся безопасных приёмов и способов выполнения лабораторных работ, проведения опытов, пользования электрическими приборами, на]учить использовать полученные знания в повседневной жизни.
Физика предмет, на котором вопросы техники безопасности и сбережения здоровья школьников весьма актуальны: ученики выполняют лабораторные и практические работы, связанные с использованием стеклянной посуды, применением источников тока, электрических приборов, штативов. Неаккуратность, невнимательность, недостаточное знакомство с приборами и незнание правил техники безопасности могут повлечь за собой несчастные случаи.
Здоровьесберегающие технологии. Ученический проект. 7 11 классы
Техника безопасности на уроках
Бычкова,, МОУ СОШ 8 с УИОП, г. Пушкино, Московская обл.
Бычкова Е. | Техника безопасности на уроках | Газета «Физика» 04 за 2010 год
Комментариев нет:
Отправить комментарий